用音樂傳遞愛與溫暖
“教育是心心相印的活動,只有用真心真情,才能到達學生的心靈深處。”王曉娟認為,培養(yǎng)學生的興趣、關(guān)注學生的狀態(tài),是鋼琴教學中不可缺失的重要環(huán)節(jié)。
為了調(diào)動學生參與課堂活動的積極性,她會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,對學生可能疑惑的知識點提前做足功課。教學實踐中,她經(jīng)常采用游戲化、情景化等教學方式,增加課堂的趣味性和靈活性,激發(fā)學生學習音樂的興趣。
去年5月,在學校公開課的課堂上,一首《瀏陽河》至今被同事們津津樂道。在很多學生熟悉曲目的基礎上,王曉娟將這首歌嫻熟地演奏了一遍,精心制作以河流形式呈現(xiàn)的思維導圖,一一標注歌曲中的知識點,和學生共同探討、分享交流。整個教學流程行云流水、生動有趣,課堂變成音樂會,聽課的師生沉浸其中,感受這節(jié)音樂課的獨特魅力。
“教學風格鮮明,課堂氛圍活潑。”王曉娟的音樂教學贏得學校師生的一致好評。由于教學能力出眾,她先后獲得市級優(yōu)秀工作者、全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
但在王曉娟心里,還有一個榮譽更值得自己驕傲,那就是成為學生的知心朋友。
“在我心里,您不僅是我最尊敬的老師,也是一位值得信賴的知心朋友。”今年春節(jié),王曉娟收到2019屆畢業(yè)生王睿發(fā)來的一條信息。曾經(jīng)教過的許多學生至今還和她保持聯(lián)絡,“這是一種幸福,也是作為師者的榮耀。”而這種幸福和榮耀,源于她對學生始終如一的關(guān)懷和幫助。
在王曉娟的記憶里,上高中時的王睿勤奮好學,但由于家庭經(jīng)濟困難,曾一度想要放棄學習鋼琴。“眼前的困難是暫時的,只要你愿意學,放學后隨時可以來我家練琴,但千萬不能放棄。”在王曉娟的鼓勵下,王睿重新找回學習的信心和動力,最終被西安音樂學院錄取。今年,王睿以優(yōu)異的成績考取了寧夏師范學院鋼琴專業(yè)碩士研究生??粗约旱膶W生一路成長、一路進步,王曉娟很欣慰。
教育的本質(zhì)是愛與責任。面對具有不同個性和需求的學生,王曉娟總會耐心傾聽、細心觀察,采取適合他們的教學方式。對于音樂基礎好、有天賦的學生,她會鼓勵他們多想多做多嘗試;對音樂基礎薄弱的學生,則通過一對一教學幫助他們打好基礎,進而形成適合自己學習音樂的方式。
行之茍有恒,久久自芬芳。從教15年,王曉娟教過近千名學生,其中有很多人都考入了理想的大學,走上各自心儀的工作崗位。在她的鼓勵和指導下,一些學生在音樂領域取得了優(yōu)異成績,并通過音樂找到自己的人生方向。
除了學校的鋼琴教學,“送教下鄉(xiāng)”也是王曉娟一直堅持的事。
6月19日下午,王曉娟和同事們一起來到西吉中學,給這里的學生上了一堂精彩紛呈的音樂課,并幫助老師和孩子們編排合唱節(jié)目。從教以來,她參與“送教下鄉(xiāng)”活動近百場次。前些年,由于師資條件限制,偏遠鄉(xiāng)村學校的孩子們很難接觸到鋼琴演奏、合唱獨唱等。“送教下鄉(xiāng)”常態(tài)化開展為廣大教師搭建了交流學習的平臺。
授人以魚,不如授人以漁。這些年,王曉娟先后在原州區(qū)三營中學、原州區(qū)第十一小學、原州區(qū)第六小學等十余所中小學開展音樂教學、節(jié)目排練、合唱伴奏等工作,還與福建師大平潭附中教師楊海燕一起在原州區(qū)頭營中學支教,作為藝術(shù)指導為學生排練合唱節(jié)目,引導更多孩子了解音樂、熱愛音樂、學習音樂。
從鋼琴教學、藝考鋼琴伴奏再到合唱鋼琴伴奏,王曉娟積累了豐富的教學經(jīng)驗。憑著過硬的專業(yè)素質(zhì),她多次組織固原一中師生排演大型文藝節(jié)目,參加全市、全區(qū)乃至全國的比賽并取得優(yōu)異成績,二十多次被評為優(yōu)秀指導教師。
“不論是日常教學,還是‘送教下鄉(xiāng)’,最觸動我的是學生那一雙雙充滿好奇的眼睛,我能感受到他們對音樂的渴求。”王曉娟說,她愿用深情和汗水鋪起一條音樂教育五彩的路,幫助一批批學生走向燦爛美好的未來。(見習記者 任悅兒 記者 馬 玉)
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