滿足老百姓家門口上好學,這個小縣城做了什么?
“有了這所學校,娃娃們上學方便多了。”近日,記者在寧夏固原市西吉縣第七中學采訪時,在學校附近務工的偏城鄉(xiāng)馬灣村村民馬明清頗有感慨。
2020年,西吉縣第七中學采取“全封閉、全寄宿、全員管理、全員社團”的四全教育模式辦學,方便進城務工人員子女上學,得到了家長的好評。而西吉七中的創(chuàng)辦,是西吉縣促進義務教育一體化發(fā)展,推進城鄉(xiāng)學校辦學水平提質增效,推動教育均衡發(fā)展的舉措之一。
2022年,西吉縣印發(fā)《深化義務教育一體化辦學工作實施方案》,提出“優(yōu)化集團化辦學模式”“組建城鄉(xiāng)學校共同體”“深化教師隊伍交流”等措施,加快縮小縣域內城鄉(xiāng)義務教育差距、讓更多老百姓在家門口享受優(yōu)質均衡的教育資源。
集團化辦學讓優(yōu)質更均衡
西吉縣,山大溝深,村莊分布呈現“點多面廣”的特點,這也是推進學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展面臨的最大難題。
如何破解這一難題?西吉縣的回答是——實施學前教育集團化辦學。
2022年4月,西吉縣出臺《學前教育集團化辦園方案》,方案明確,創(chuàng)新辦園模式,優(yōu)化辦園機制,強化內涵建設,充分發(fā)揮區(qū)域公辦園的示范帶動作用,促進各幼兒園之間相互交流,提高管理水平,提升師資隊伍專業(yè)素質,防止和糾正幼兒園“小學化”傾向,促進學前教育均衡健康發(fā)展。

西吉一幼的孩子們在做手工。人民網記者穆國虎攝
5月21日下午,記者走進西吉一幼,孩子們正在開展課間活動。“叔叔,這是我們做的粉條和土豆絲,請您嘗一嘗。”孩子們在老師的帶領下,進行著戶外區(qū)域活動。有的在建房子,有的在畫畫,有的做美食……幼兒園內,孩子們盡情撒歡。
“我們幼兒園占地面積8667平米,在園幼兒557名。作為集團化的牽頭單位,我們聯合辦學的幼兒園還有8所。”園長程琳說,西吉一幼與田坪鄉(xiāng)幼兒園、馬建鄉(xiāng)幼兒園、震湖鄉(xiāng)幼兒園、吉強鎮(zhèn)幼兒園及4所民辦幼兒園開展集團化辦學。
目前,西吉縣成立由縣域內自治區(qū)示范幼兒園和一類幼兒園為龍頭,聯合若干成員幼兒園組成5個學前教育集團,輻射帶動全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)161所幼兒園。
“各幼教集團開展送教到園、巡回授課、交流支教等多種形式的活動,形成了縣域內‘資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展’的良好格局,有力促進了全縣學前教育質量整體提升。”西吉縣教育工委專職副書記姚建生說。
區(qū)域聯動共建教育共同體
西吉縣第一小學已有90年的辦學歷史,是當地家長口中的“王牌”學校,曾經也因為大班額人數遭受家長的抱怨。“一個班有60多個學生,推開門,一股熱浪會撲面而來。”西吉一小校長范維明說。

西吉一小校園內。人民網記者穆國虎攝
2012年西吉一小實行“一校兩區(qū)”的辦學模式,化解了“大班額”的難題。2018年,西吉一小兩個校區(qū)分別設置1-6年級教學班,使該校成為兩個完整建制的校區(qū),有力地促進了教育均衡發(fā)展。
“一個學校強,不是真的強,要讓我們西吉的每個學校強起來,才是真的強。這也是作為一個教育人的職業(yè)情懷。”范維明說。
范維明的學生,以及學生的學生,如今有很多人成為范維明的同事。“好的教育,一定是建立在好老師的基礎上。”范維明說,每個人的知識、學歷、經驗各不相同,所以需要大家相互學習,取長補短,共同進步,這也是西吉縣組建教育共同體的應有之意。
西吉縣不僅在內部組建共同體,同時各學校還通過與縣域外的學校結對幫扶,學習先進教學理念,提升教育教學質量。
以西吉一小為例,目前,該校與固原市原州區(qū)十一小、十八小,隆德縣一小,開展結對幫扶和同課異構活動。同時,跟河南省實驗小學和福建省廈門市涵江區(qū)共建共同體,組成結對幫扶學校,不斷提升老師們的業(yè)務水平。
“共同體,核心在‘同’。”姚建生說,西吉縣現有城鄉(xiāng)義務教育共同體11個,共同體由城區(qū)牽頭學校負責指導、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學習本校的管理辦法,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年教師業(yè)務水平,“大家一道進步,才能將西吉的教育辦好。”
深化教師隊伍交流,提升教育教學質量
“鄭和下西洋的歷史意義是什么?”走進西吉七中,陳捷老師正在給七年級的孩子上歷史課。課后,陳捷會將課件資料分享給西吉七中的老師,與大家一同交流探討。

陳捷老師在給孩子們上課。人民網記者穆國虎攝
“希望給孩子教授的每一節(jié)課,都經得起推敲。日常我也會跟‘師傅’請教。”虎亞茹說的“師傅”,即學校給每位研究生支教老師選定的一名幫帶老教師。
無論是福建來寧支教的陳捷老師,還是寧夏大學研究生支教團的虎亞茹老師,她們在磨課的過程當中,不斷跟同組老師交流,跟師傅交流,在過程中不斷地打磨自己。
“教師之間的交流學習,就是一個教學相長的過程。”西吉七中校長余景潤說,深化教師隊伍的交流,不僅能使學生得到進步,還能提升教師教育教學水平。
不僅要深化學校內部教師之間的交流學習,還要促進共同體內教師之間的互學互助。目前,西吉七中與偏城中學、震湖中學、下堡九年一貫制學校初中部和硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校初中部組成共同體。
“我們有三種途徑來深化教師隊伍交流。”余景潤向記者介紹,一是發(fā)揮名師作用,沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,做好傳幫帶;二是讓基層教師到共同體學校的牽頭學校,通過聽、講、評,提升教育教學水平;三是走出去學習,向縣外名校名師取經。
目前,西吉縣成立了28個名師工作室,通過練好內功,提高名師工作室戰(zhàn)斗力和整體工作效率,放大名師示范輻射效應。
“我們所采取的這些措施,其目的就是滿足老百姓在家門口上好學的訴求,讓娃娃們享受優(yōu)質均衡的教育資源。”西吉縣教育體育局局長郭文全說。
相關新聞
-
鄰里團圓過冬至 政策宣講潤民心——新山村主題活動奏響文明鄉(xiāng)村和諧曲
[2025-12-23] -
涇源縣團委舉辦“用英語講好中國故事”主題演講活動
[2025-12-23] -
涇源縣解鎖消費新場景讓冬季文旅“熱氣升騰”
[2025-12-23] -
助力養(yǎng)殖戶安心備“冬糧” 西吉縣啟動機械化打捆項目
[2025-12-23] -
銀發(fā)工匠燈籠車間掙薪忙
[2025-12-20] -
“六型聯動”解碼增收 ——隆德縣構建利益聯結機制助力鄉(xiāng)村全面振興
[2025-12-20] -
原州區(qū)各社區(qū)多彩活動迎冬至
[2025-12-20] -
涇源縣“兩項補貼”精準服務困難失能老人
[2025-12-20] -
彭陽縣檢察院舉辦校園 法治文化節(jié)系列活動
[2025-12-20] -
山海同心 “醫(yī)”路同行 ——廈門“組團式”幫扶助力涇源醫(yī)療發(fā)展
[2025-12-20]





